Diigo

Por lo general guardamos las direcciones de las webs que más nos gustan en la barra de marcadores de nuestro navegador para que el acceso sea más fácil, pero cuantas más vamos añadiendo van surgieron una serie de inconvenientes tales como:

• Sólo podemos acceder a ello a través de un sólo navegador.
• Sólo podemos acceder a ello desde un sólo ordenador.
• Mucha información sin clasificar.

Una buena alternativa a ello son los marcadores sociales: delicius o diigo.

Diigo es un sistema de gestión de información personal basado en el concepto "nube" que incluye marcadores web, archivo de imágenes y documentos, así como selección de textos.

Tiene 4 secciones:

1. My library: almacén de toda la información seleccionada con etiquetas.
2. My network: permite seguir a otros usuarios y ser seguido para poder compartir la información.
3. My groups: creación de listas, grupos y herramientas.
4. Community: permite ver las páginas más populares.

Evolución de la aplicación

Diigo en la educación (actividades)

- Profesores y alumnos pueden crear marcadores conjuntamente.

- Encontrar información para un trabajo de investigación.

- Crear grupos para los alumnos realicen aportaciones.

- Insertar etiquetas en el blog de clase a través de un gadget.

- Interacción alumnos-profesor y viceversa mediante comentarios.

- El profesor podrá evaluar a sus alumnos por medio de un seguimiento virtual.

Tecnoautobriografía

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¿Para qué necesitamos un PLE?

La transformación social como  de la introducción de las TIC ha provocado que el concepto de Sociedad de la Información derive en otro: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

¿Para qué necesitamos un PLE? (entorno de aprendizaje personal)
El filtrado crítico y selectivo de la información provoca un cambio.

 De las TIC-----------------------------------------------------------> TAC
(tec. de la información y la comunicación)              (tec. del aprendizaje y el conocimiento)

El rol de la escuela debe cambiar para que no se produzca un mayor desfase con respecto a la sociedad. Somos conscientes de la importancia del aprendizaje permanente: LONG LIFE LEARNING

Las demandas sociales y laborales son muy cambiantes: cada vez avanza más las sociedad y por eso hemos de darle respuesta.
Es importante la coordinación entre docentes ya que trabajamos por competencias.

¿Cuál es la solución?
Formación de redes de aprendizaje de forma conjunta a las demandas de la sociedad y los alumnos.
PLE entorno que haces tú mismo a tu medida, de forma consciente, meditada e ilimitada.
Tiene infinidad de recursos que cada uno puede agregar a su propio PLE.

Pero..... ¿qué es un PLE?
Es una posibilidad que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información además de estableces contactos con personas para aprender y desarrollarnos profesionalmente.

1. Herramientas digitales
2. Recursos
3. PLN (redes personales de aprendizaje)

Videojuegos y educación

Un videojuego es un software que permite simular juegos en las pantallas de un televisor u ordenador.

Hay varios tipos de videojuegos:

•   Arcade: son videojuegos de acción de gran sencillez gráfica, ritmo rápido de juego, tiempo de reacción mínima y atención focalizada.
•   Simuladores: reproducen el comportamiento de un sistema en ciertas condiciones. Se caracterizan por adoptar estrategias complejas y cambiantes y requerir conocimientos específicos.
•   Estrategia:  el jugador adopta una identidad específica y solo se conoce el objetivo final del juego. El jugador deberá gestionar los recursos.
•   Juegos de mesa: cartas, ajedrez…

En una encuesta realizada entre alumnos de un colegio de primaria dlos intereses actuales en torno al videojuego son:

• Violencia y deporte son los preferidos y estos gustos no han cambiado del año 2000 a ahora.
• Han cambiado los juegos más vendidos
• Los chicos juegan más que las chicas

¿Porqué los juegos son tan atractivos para los niños?

•  Estimulación sensorial 
• Carácter lúdico, son voluntarios, no conllevan control parental y forman parte de las NNTT.
• Conllevan una dificultad progresiva: reto con objetivos y una meta, si lo conseguimos es gratificante.
•  Inmediatos, individuales, competitivos e incentivados.
• Identificación con los personajes y proyección de fantasías
• Reconocimiento social

Make Beliefs Comix

Herramienta que nos permite crear cómics siguiendo una estructura narrativa formada por imágenes (viñetas) con algún que otro texto (diálogos).

Ventajas:

• Sencillez
• Multilingüístico
• Imprimible
• Intuitivo
• Gratuito
• Creativo
• Imaginativo
• Competencias básicas (lingüística y digital)
• No requiere cuenta

Desventajas:

• Requiere conexión a internet
• No permite guardar el cómic
• Requiere photoshop, paint o fireworks.
• Posibilidades limitadas (color, paisajes, cantidad de personajes...)

Uso de la aplicación en el aula:

• Cómic autobiográfico
• Fomenta el trabajo en grupo
• Desarrollo creatividad
• Prácticar nuevo vocabulario
• Trabajo niños autistas
• Diarios con cómics
• Hablar sobre noticias
• Apoyo a la explicación
• Resolución de conflictos
• Aprender divirtiéndonos

En función del uso de la aplicación podría contribuir al desarrollo de las 8 competencias básicas.

Es un programa que ayuda a la alfabetización visual, está indicado para todas las áreas y edades ya que se trabajan directa o indirectamente todas las materias.

StoryTelling Xtranormal

Aplicación web que permite realizar vídeos online guardarlos y publicarlos en la red. Funciona mediante un sistema de puntos por lo que no es una app gratuita 100%.

Cada escenario y actor tiene un valor de puntos.

¿Cómo funciona?

Una vez registrada y activada la cuenta puedes comenzar a crear una historia eligiendo las distintas opciones que presenta esta aplicación: escenario, personajes, voces, movimientos...

Con StoryTelling podemos trabajar varias de las competencias básicas:

•        Competencia digital
•       Competencia cultural y artística
•        Interacción con el mundo físico
•        Competencia lingüística
•        Competencia matemática

     Los alumnos podrán utilizar esta aplicación de forma lúdica y a la vez favorecera el aprendizaje significativo. El profesor también lo podrá emplear para apoyo de sus explicaciones para hacer sus clases de forma diferente a lo habitual.

Análisis anuncio: J'ADORE DIOR

He elegido este anuncio porque siempre me llamó la atención, la música, el color, la protagonista... un cúmulo de cosas que han hecho que sea uno de mis anuncios favoritos.

La protagonista es Charlize Theron que repite siendo la imagen de este perfume, pero esta vez acompañada de   Marilyn Monroe, Grace Kelly y Marlene Dietrich.
La actriz Charlize Theron parece llegar tarde a un desfile en una especie de palacio, en el que destaca el color dorado que llena todas las estancias. Este color que lujo y sensualidad y que también es el color del frasco del perfume.


El vestido con el que aparece desfilando Charlize Theron es muy similar a la forma del bote del perfume y el collar el tapón.

La mayor parte de los anuncios de perfume utilizan a la mujer como reclamo ya que es símbolo de sensualidad, armonía, tranquilidad y suavidad que maneja en su forma de ser, también es vista como un símbolo sexual que es capaz de atraer las miradas de todos los hombres y así llamar su atención para que un producto el cual está siendo modelado por ella tenga impacto en el consumidor y sea bien acogido.

Educación virtual: Aula sin paredes

El autor de este artículo es Rafael Emilio Bello Díaz y en él nos explica lo que según su punto de vista va a suponer el avance de las Nuevas Tecnologías en los próximos años como también las posibles soluciones para llegar a realizar un buen uso de las TICs.
Las NNTT han creado un nuevo espacio social-virtual, tanto para las interrelaciones humanas como para la educación. Necesitamos nuevos conocimientos y destrezas, para ser personas activas en este nuevo espacio. Para ello debemos crear un nuevo sistema de centros educativos, nuevos escenarios, instrumentos, etc. 


Este nuevo espacio es llamado “aula sin paredes”.
Para poder llevar a cabo este nuevo espacio es necesario una política educativa específica así como nuevos escenarios educativos donde los alumnos aprendan a moverse. Por lo tanto se exige un acceso universal a nuevos espacios virtuales y un uso competente de las NNTT
.Las redes educativas son las unidades básicas de dicho sistema educativo que incluye:

• Construcción de nuevos escenarios educativos
• Elaboración de instrumentos educativos electrónicos
• Formación de educadores especializados en el manejo de las TICs
• Una política educativa específica

Para poder llevar a cabo todo esto, necesitamos un cambio en el entorno, equipamientos y espacios adecuados para el trabajo con Nuevas Tecnologías, un cambio en los docentes, que han de esforzarse por formarse en este campo y un cambio en la manera de comunicarnos, expresarnos, enseñar…

Popplet

Herramienta para organizar nuestras ideas, recursos, imágenes,... en forma de gráfico. Tiene múltiples funciones ya que podemos crear muros virtuales, mapas conceptuales, recopilación de recursos, líneas de tiempo,... con un resultado visualmente claro y atractivo. Su uso es bastante intuitivo y tiene la ventaja de ser una herramienta colaborativa muy adecuada para el trabajo con los alumnos ya que ofrece la posibilidad de incluir diferentes usuarios.

Nos registramos en la web, accedemos a nuestra cuenta y comenzamos a crear un nuevo popplet.

Ventajas	Inconvenientes
Relacionar ideas. Insertar material multimedia. Sencillo de utilizar. Permite el trabajo colaborativo. Es gratuito.	Registro social. Necesidad de internet. Idioma en inglés. Problemas de compatibilidad con Internet Explorer.

Es conveniente poner un nombre al proyecto que se ha realizado. Se puede dibujar y poner texto a la vez. Podemos  añadir contenido multimedia. Para enlazar un popplet con otro, se pueden unir mediante círculos.

Cada acción se va guardando y podemos verlo a modo presentación.